Miercuri, 21 martie 2018, clasele I, a II-a, a III-a și a IV-a din cadrul Şcolii Gimnaziale “I. A. Bassarabescu”, au susţinut activităţi în cadrul Cercului Pedagogic nr. 2.
Tema a fost: Integrarea elementelor experienţiale prin intermediul activităţilor de tip outdoor. Tema este modernă şi presupune mutarea accentului de pe formal pe nonformal.
Fondatorul primei şcoli de Educaţie experienţială outdoor – Outward Bound – în 1941 se ghida după motto-ul: „Există mai mult în tine decât crezi!”. În opinia lui, societatea modernă suferea de câteva „boli”, acestea apărând ca revers negativ al evoluţiei tehnologiei: declinul condiţiei fizice, al spiritului de antreprenoriat, al imaginaţiei, creativităţii şi abilităţilor practice, al autodisciplinării şi al compasiunii interumane.
Prin activităţi outdoor, elevul învaţă totul în mod practic, activ, prin experienţe personale la care mai apoi reflectă pentru a extrage învăţăturile. Acest mod de învăţare, caracteristic Educaţiei outdoor, se numeşte experienţial şi presupune să “înveţi cu creierul, mâinile şi inima!”. Un vechi proverb chinezesc accentuează eficienţa educaţiei experienţiale: “Ce aud – uit, Ce văd – îmi amintesc, Ce fac – înţeleg”. Un studiu mai modern spune că: “Ne amintim 20 % din ceea ce auzim, 30 % din ceea ce vedem şi 90 % din ceea ce facem.”
De altfel, educaţia outdoor se adresează tuturor celor trei nivele de învăţare: nivelul acumulărilor de cunoştinţe (cognitiv), nivelul deprinderilor fizice (motric) şi cel al individualizării unor trăsături de comportament (afectiv).
Pornind de la ideea că activităţile outdoor se desfăşoară în natură, am căutat medii experienţiale precum: parcul, pădurea sau chiar incinta unui muzeu.
Activitatea propriu-zisă a claselor a II-a și a III-a s-a desfăşurat la muzeu, în onoarea Marii Uniri şi a urmărit să dezvolte sentimente patriotice, urmărind valorificarea tradiţiilor româneşti. Elevii au căutat elemente de identitate naţională şi au prezentat într-un mod inedit provinciile istorice.
Din dorința de a ne cunoaște mai bine județul, activitățile Cercului pedagogic al învățătorilor nr.2, la clasa I, au fost desfășurate la Crescătoria de fazani de la Gherghița -cea mai mare din țară- și la Centrul Comunitar Second Chance de la Berceni, unde se desfășoară activitățile cultural –artistice și educative ale cetățenilor acestei comune. Copiii au explorat cu mare interes mediul de viaţă al fazanilor, au ascultat explicaţiile reprezentantului fazaneriei, au aflat informații despre pădure. În interiorul cabanei de vânătoare, s-au realizat patru ateliere, grupându-se după tipul de inteligență: naturaliștii– au realizat un proiect care a cuprins mediul de viață, ciclul de dezvoltare, lanțul trofic, hrana și foloasele obținute de la fazani, matematicienii- au grupat semințe, boabe de porumb și grâu după diferite criterii, au reprezentat diferite numere, au alcătuit probleme în legătură cu hrana fazanului, scriitorii– au realizat texte despre activitatea desfășurată, iar artiștii, folosind bucăţi de lemn, au pictat fie copaci în anotimpul primăvara, fie fazani sau chiar păuni, pe care i-au văzut în crescătorie.
Au fost prezentate și alte activități outdoor la care elevii claselor I au participat. Toate cadrele didactice s-au implicat în realizarea decorării unor ouă de Paști cu ajutorul gazdelor de la Centrul Comunitar și și-au exprimat dorința de a veni cu elevii pentru a-i implica în diferite ateliere de lucru pentru obținerea unor obiecte deosebit de frumoase.
Sub motto-ul “Pe copil îl educă tot ce îl înconjoară: câmpul, pădurea, râul, marea, munţii, rândunelele, cucul. Faceţi tot posibilul ca şi copiii dumneavoastră să iubească tot ce-i înconjoară, pentru că fără dragostea faţă de natură şi animale, omul nu poate să simtă din plin, ceea ce numim, cu cel mai minunat dintre cuvinte-VIAŢA” (C.MIHAESCU), activitatea claselor a IV-a s-a desfăşurat în cadrul Muzeului “Natura Văii Teleajenului” din Vălenii de Munte, scopul fiind dezvoltarea sentimentului de dragoste faţă de natură, precum şi respectul pentru aceasta.
După o documentare minuţioasă, elevii au realizat o prezentare a zonei şi au întocmit un proiect printr-o abordare interdisciplinară, acesta cuprinzând informaţii din literatură, matematică, istorie, geografie, ştiinţele naturii. De asemenea, au evidenţiat personalităţi ale zonei, tradiţii, dar și fauna și flora întâlnite în Valea Teleajenului. Jocurile propuse, precum şi provocările lansate au dat o notă aparte proiectului.
Demersul cadrelor didactice propunătoare a fost susţinut de doamnele director ale şcolii, prof Matei Andreea- Claudia și Canache Georgiana care ne-au şi însoţit.
Concluzionând, activităţile outdoor, văzute ca “o combinaţie de activităţi în aer liber, de educaţie de mediu şi dezvoltare socială şi personală”, au beneficii directe asupra copiilor: educare pentru o viaţă sănătoasă, socializare, creşterea stimei de sine, trăirea de experienţe inedite în mijlocul naturii.
A consemnat pentru blogul şcolii,
Prof. înv. prmar Cucu Anişoara
Filed under: activități outdoor, Bassarabescu, cadrele didactice, ciclul primar | Tagged: activități outdoor, cerc pedagogic | Leave a comment »